„Nu este momentul pentru panică” în cazul studenților români afectați de scandalul dintre Harvard și administrația Trump
Update cu 1 săptămână în urmă
Timp de citire: 6 minute
Articol scris de: Ion Ionescu

„Nu este momentul pentru panică” în cazul studenților români afectați de scandalul dintre Harvard și administrația Trump
Miruna Ioana Constantin, cofondatoarea platformei „Vreau să studiez în America și Europa”, subliniază că studenții români prinși în conflictul dintre universitatea Harvard și administrația Trump nu trebuie să se panicheze. Potrivit acesteia, chiar dacă există o „incertitudine administrativă” privind accesul viitorilor absolvenți de liceu la universități americane, elevii ar trebui să continue pregătirea cu seriozitate și să nu renunțe din cauza unui episod politic temporar, notează Digi24.ro.
Conform spuselor sale, în cadrul platformei, aproximativ o treime dintre elevii consiliați aleg să studieze în SUA, însă interesul pentru această destinație rămâne ridicat, fiind motivat de nivelul ridicat al programelor academice și de oportunitățile ulterioare. Constantin menționează că, în cazul în care deciziile Administrației Trump rămân definitive, elevii pot opta pentru alte țări din Europa, precum Spania, Italia sau Suedia, unde ofertele educaționale sunt de calitate și integrarea socială mai facilă.
„Nu este momentul pentru panică”, a declarat Constantin, referindu-se la decizia recentă a unei instanțe federale din Boston, care a prelungit ordinul de restricție temporar, protejând statutul legal al studenților internaționali și continuând lupta juridică a universităților, inclusiv Harvard, pentru drepturile acestora. Potrivit Digi24.ro, această soluție temporară amână revocarea certificării SEVP și asigură continuitatea procesului educațional pentru studenți.
Impactul scandalului asupra preferințelor viitorilor studenți români este încă incert, dar Constantin consideră că universitățile americane rămân o alegere de top pentru elevi, chiar dacă unii pot fi reticenți pe termen scurt. Existența unor alertări în rândul universităților și posibile întârzieri în procesul de obținere a vizelor implică totuși răbdare și pregătire temeinică.
Pe de altă parte, Constantin crede că situația nu se va limita doar la Harvard, deoarece alte universități americane au transmis că sunt în stare de alertă. În plus, interviurile pentru vize sunt în așteptare, ceea ce poate duce la întârzieri pentru studenții internaționali care plănuiesc să ajungă pe campus.
Pentru elevii români care doresc să studieze în SUA, Constantin recomandă să continue pregătirea și să nu renunțe din cauza instabilității politice. Ca alternative, ea precizează că țări precum Canada, Olanda, Franța, dar și Emiratele Arabe Unite sau China, oferă universități cu standarde ridicate și burse generoase, fiind opțiuni solide pentru studii în străinătate.
Recent, potrivit Digi24.ro, există o creștere constantă a interesului pentru studiile în străinătate în rândul elevilor români. În plus, Marea Britanie păstrează o anumită atractivitate, deși influențată de Brexit, iar discutii despre revenirea la taxele europene pentru studenții din UE ar putea face din UK o destinație foarte accesibilă în următorii ani.
Constantin mai menționează că unele elevi aleg și țări din Asia, precum China, Singapore sau Japonia, unde găsesc oportunități excelente, inclusiv burse și campusuri internaționale competitive. În ce privește opțiunile în Europa, Spania, Italia și Suedia sunt recomandate pentru echilibrul lor între nivelul educației, costuri și integrare socială.
Profundă și clară, recomandarea pentru elevii de liceu este să înceapă pregătirea încă din clasele a IX-a sau a X-a, pentru a construi un portofoliu adevărat și coerent. În cazul în care profilul elevului este deja bine conturat, clasa a XI-a rămâne un moment bun pentru inițierea procesului de admitere, cu planuri clare.
În final, Constantin le sugerează viitorilor absolvenți să aleagă domeniul în funcție de pasiune, dar și de perspectivele reale de carieră, având în vedere factorii de limbă, cultură, costuri și sprijinul internațional. Decizia trebuie să fie atât academică, cât și umană, pentru a asigura o experiență de studiu cât mai benefică și adaptată fiecărui elev.