Update 2 săptămâni în urmă
Timp de citire: 5 minute
Articol scris de: Cristina Preda
În ultimii cinci ani școlari, în învățământul preuniversitar s-au înregistrat peste 17 milioane de absențe, dintre care aproximativ 3,8 milioane în anul școlar 2024-2025. Datele oficiale obținute de Ziarul de Iași prin solicitarea Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Iași arată că unele unități de învățământ au medii de absențe nemotivate per elev foarte ridicate, ajungând până la peste 120 de absențe pe elev.
Școala Gimnazială din Slobozia conduce clasamentul cu cea mai mare medie de absențe nemotivate, 120,45 absențe per elev, conform datelor centralizate de ISJ Iași pentru anul școlar 2024-2025. Aceasta avea 381 de elevi și peste 45.000 de absențe nemotivate, dintr-un total de aproape 55.500.
Directorul Constantin Pleșcaciuc, care a preluat conducerea unității în septembrie 2025, explică situația prin migrația elevilor: „Majoritatea elevilor care absentează pleacă împreună cu părinții la muncă în străinătate sau în alte localități. Se întorc după două, trei sau patru luni, iar în acest interval se acumulează un număr mare de absențe. Copiii nu își fac transferul, nu pleacă cu documentele școlare, astfel încât rămân în evidențele noastre și sunt trecuți absenți”.
Pe poziția a doua în topul absențelor nemotivate este Liceul Tehnologic de Mecatronică și Automatizări din Iași, cu o medie de 73,63 absențe nemotivate pe elev. În anul școlar 2024-2025, liceul a raportat peste 42.000 de absențe totale, aproape jumătate fiind motivate, în condițiile în care aveau 314 elevi înscriși.
Directorul Dorina Ilie a menționat că un număr semnificativ dintre aceste absențe provin de la elevii serali. „Multe absențe sunt de la elevii de la seral, întrucât unitatea are șase astfel de clase”, iar „regulile sunt aceleași ca la învățământul de zi”, a explicat aceasta, evidențiind provocările specifice acestui tip de învățământ.
Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară „Vasile Adamachi” din Iași a înregistrat peste 68.000 de absențe în anul școlar 2024-2025, din care 31.269 au fost nemotivate. Cu un efectiv de 661 de elevi, media absențelor nemotivate per elev în această unitate a fost de 47,31.
Directoarea Beatrice Carmen Zelinschi a explicat că problema constă în elevii care nu mai frecventează cursurile încă din clasele IX și X: „Sunt elevi care se înscriu, vin o săptămână și apoi nu se mai prezintă deloc la școală. Am făcut toate demersurile către familie… Vorbim, în general, despre elevi din mediul rural. Noi facem ce scrie în regulament, dar nu putem să îi constrângem să vină la școală. Părinții sunt cei care răspund legal de școlarizare.”
Pe lângă aceste situații, au fost raportate și absențe din cauza întârzierilor sau problemelor cu transportul elevilor navetiști în și dinspre școli.
Biblioteca Județeană „Panait Cerna” din Tulcea a anunțat astăzi, 27 ianuarie 2026, demararea cursurilor gratuite de competențe digitale, având ca scop alfabetizarea digitală a 650 de persoane din municipiu și județ. Acest program se va desfășura începând cu luna februarie 2026, conform informațiilor oferite de instituție.
Fundația Conservation Carpathia caută persoane pasionate de natură și educație pentru a le desemna ca educatori de natură. Programul de formare gratuit, anunțat și de Ministerul Mediului, se va desfășura între 20 și 22 februarie 2026, la Centrul de Activități și Explorarea Naturii Richița, în județul Argeș.
Alianța Națională a Organizațiilor Studențești din România (ANOSR) a trimis astăzi, 22 ianuarie 2026, o nouă invitație la dialog prim-ministrului Ilie Bolojan și liderilor partidelor politice pentru a discuta despre principalele probleme ale studenților, în contextul finalizării bugetului pentru educație și cercetare. ANOSR solicită un dialog responsabil și bazat pe argumente solide, potrivit unui comunicat de presă al federației.
Comisia Europeană oferă granturi pentru proiecte care promovează învățarea în domeniul mass-mediei între diferite generații în România, menționând că termenul pentru depunerea cererilor este 6 februarie 2026. Sprijinul financiar vizează inițiative în zone rurale și în orașe mici și mijlocii, pentru a încuraja încrederea și competențele media.
